為深入貫徹教師專業發展理念，建設高素質、專業化、創新型教師隊伍，11月17日，駐馬店市第五十一小學教務處組織各教研組開展了“青年教師外出培訓成果轉化專題匯報會”。

本次會議聚焦前沿教育理論與校本實踐的深度融合，由近期參加全國中小學教育名家論壇的四位青年教師作專題發言。他們分別從傳統文化教學的精髓傳承與智能科技教育的創新融合兩個維度，分享了學習成果與教學思考，為學校教學質量提升提供了新思路、新方法與新路徑。

聚焦課堂，理念引領實踐

李賽格老師圍繞“教學評一致性”理念，系統闡述了如何構建目標明確、過程可控、結果可測的高效數學課堂，強調以評價引導教學，實現教、學、評的有機統一。

劉茜茜老師以“生問課堂”與“數學大單元教學”為主題，深入解析如何構建以學生為中心、注重思維發展的數學課堂，倡導在真實問題中激發學生的探究能力。

徐家揚老師以“AI賦能語文課堂”為切入點，展示了人工智能技術在語文教學中的具體應用，為傳統課堂注入科技活力，拓展了教學內容的呈現方式與互動維度。

董思雯老師以“讓文字醒來”為題，分享了課堂朗讀與閱讀教學的實踐經驗，強調通過朗讀深化文本理解，為構建有深度、有溫度的語文課堂提供了可借鑒的范例。

總結提升，推動團隊共進

匯報結束后，楊校長對本次分享會作總結指導。她充分肯定了四位教師的分享內容，指出其“有深度、有創新、有實效”，體現了“守正”與“創新”的有機結合，為學校課堂教學改革提供了扎實的實踐參考。

基于教師匯報內容，楊校長對全體教師提出兩點要求：

一、推動“知行合一”，促進成果轉化。教師要主動將學習到的新理念、新方法遷移并應用于日常教學中，在真實課堂中不斷檢驗、優化與創新。

二、強化“團隊協同”，形成輻射效應。各教研組、備課組應以本次分享為起點，圍繞相關主題開展深度教研，將個人智慧轉化為團隊共同成長的資源。

篤行不輟，攜手共進

砥礪深耕，方能篤行致遠；惟實勵新，才可進而有為。本次匯報會不僅凝聚了教學共識，也明確了課堂改革的方向。駐馬店市第五十一小學將繼續為教師專業成長搭建平臺，全體教師也將以此次學習為契機，將理念轉化為行動，在知行合一中踐行育人使命，共同書寫學校教育發展的新篇章。

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