為深化課堂教學(xué)改革，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，駐馬店市第三十三小學(xué)于2025年9月17日成功開展語文數(shù)學(xué)學(xué)科引領(lǐng)課活動。活動聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，以優(yōu)質(zhì)課堂展示為載體，為全體教師搭建了學(xué)習(xí)交流、共研共進(jìn)的專業(yè)成長平臺。

第一節(jié)是陳文慧老師執(zhí)教的《倒數(shù)的認(rèn)識》一課。陳文慧老師以學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，圍繞“倒數(shù)的意義”“求倒數(shù)的方法”兩大核心目標(biāo)，設(shè)計了層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。她引導(dǎo)學(xué)生在觀察、對比中初步感知“乘積為1的兩個數(shù)”的特殊關(guān)系，自然引出“倒數(shù)”概念，有效降低學(xué)生認(rèn)知難度。課堂上，陳老師結(jié)合具體算式，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納倒數(shù)的定義，幫助學(xué)生明確“互為倒數(shù)”的依存關(guān)系；通過小組討論的形式，組織學(xué)生探究整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)求倒數(shù)的方法，重點(diǎn)突破“1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)”的教學(xué)難點(diǎn)。整個教學(xué)過程充分尊重學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生主動表達(dá)見解、大膽質(zhì)疑思辨。

隨后，劉代老師以“挖掘古詩中的愛國情感”為核心，聚焦《示兒》與《題臨安邸》兩首經(jīng)典愛國詩篇開展語文引領(lǐng)課，全體語文教師參與聽課，共同探索古詩教學(xué)新路徑。劉代老師通過“對比品讀、情境代入、情感共鳴”的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在品析詩句、體悟情感中感受深厚的愛國精神。課堂環(huán)節(jié)扎實(shí)且富有感染力，成功讓古詩中的愛國情懷從課本走向現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感體驗(yàn)與價值觀的雙重升華。

本次語文、數(shù)學(xué)學(xué)科引領(lǐng)課活動，以優(yōu)質(zhì)課堂為載體，既充分展現(xiàn)了駐馬店市第三十三小學(xué)骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)智慧，也為全體教師搭建了“觀摩學(xué)習(xí)、研討共進(jìn)”的專業(yè)發(fā)展平臺。從語文課的文化浸潤到數(shù)學(xué)課的思維賦能，活動有效破解了教學(xué)中的部分實(shí)際問題，為學(xué)校學(xué)科教學(xué)改革注入新活力。未來，駐馬店市第三十三小學(xué)將持續(xù)以引領(lǐng)課為重要抓手，不斷推動教師專業(yè)成長，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，助力學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展。（來源：駐馬店教育云）

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