愛(ài)是一種本能，但高質(zhì)量的愛(ài)，需要永不停息的成長(zhǎng)；好的教育，正是父母的自我成長(zhǎng)。

金秋送爽，丹桂飄香。在這充滿希望的季節(jié)里，駐馬店市第十一小學(xué)迎來(lái)了一群特殊的“學(xué)生”—— 一年級(jí)新生的家長(zhǎng)。為幫助家長(zhǎng)更好陪伴孩子度過(guò)關(guān)鍵的入學(xué)適應(yīng)期，9月12日上午，驛城區(qū)婦聯(lián)巾幗志愿宣講員武淑雅與區(qū)婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)一同走進(jìn)校園，為新生家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)溫暖且專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)題講座 ——《你好一年級(jí)，家長(zhǎng)預(yù)備起！》。

講座伊始，武淑雅老師以一場(chǎng)溫馨的“時(shí)光旅行”，引導(dǎo)家長(zhǎng)緩緩打開(kāi)記憶的匣子：從孕育新生命的期盼，到孩子呱呱墜地的喜悅，再到蹣跚學(xué)步、步入幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…… 在這份深情回顧里，家長(zhǎng)重新審視自己的初心：我們究竟想養(yǎng)育一個(gè)怎樣的孩子？我們對(duì)孩子的未來(lái)有著怎樣的期待？這場(chǎng)心靈的叩問(wèn)，巧妙引導(dǎo)家長(zhǎng)覺(jué)察自身教育理念中“期待”與“焦慮”的源頭，也由此開(kāi)啟了深度學(xué)習(xí)的序幕。

結(jié)合生動(dòng)案例與清晰的對(duì)照表格，武淑雅老師深入淺出地剖析了“高期待高支持”“高期待低支持”等不同教養(yǎng)方式對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深刻影響，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到合理期待與科學(xué)支持的重要性，并帶著這份思考，投入到后續(xù)學(xué)習(xí)中。

講座核心內(nèi)容圍繞“好習(xí)慣、真陪伴、共助力”三大支柱展開(kāi)。武淑雅老師以大量貼近生活的實(shí)例，闡述了幼小銜接階段習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵；揭示高質(zhì)量陪伴的本質(zhì)并非時(shí)間長(zhǎng)短，而在于情感的投入與專(zhuān)注的互動(dòng)；同時(shí)深刻闡釋了家校共育對(duì)孩子成長(zhǎng)的不可替代性。

她特別強(qiáng)調(diào)，孩子的健康成長(zhǎng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”，同心同向、攜手護(hù)航。講座尾聲，武老師以《家庭教育促進(jìn)法》為核心總結(jié)點(diǎn)睛，呼吁每一位家長(zhǎng)重視自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)更新教育理念，提升育兒方法與技巧，與孩子共同成長(zhǎng)。

活動(dòng)在溫暖且滿含力量的氛圍中落下帷幕。武淑雅老師衷心祝愿所有家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做成長(zhǎng)型家長(zhǎng)，帶領(lǐng)全家共同營(yíng)造學(xué)習(xí)型、成長(zhǎng)型家庭氛圍，構(gòu)建積極健康的家庭支持系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)“與孩子共成長(zhǎng)，各自都精彩”的美好愿景！

此次講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為新生家長(zhǎng)提供了科學(xué)指引與情感支持，有效緩解了家長(zhǎng)們的焦慮，也增強(qiáng)了大家當(dāng)好一年級(jí)新生家長(zhǎng)的信心與力量。

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